職業(yè)培訓的目的是開發(fā)受訓者的職業(yè)技能。職業(yè)培訓的目的是使受訓者獲得或提高某個方面的職業(yè)技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓方式(如職業(yè)技術學校培訓方式)，在職業(yè)培訓的同時也進行高中階段的文化課程教學，但這只是職業(yè)培訓與普通教育相結合的事物，并不改變職業(yè)培訓的目的。
職業(yè)培訓的內容是技術業(yè)務知識和實際操作能力。為了實現(xiàn)職業(yè)培訓的目的，職業(yè)培訓的內容是相關崗位或工種的技術業(yè)務知識和實際操作能力。受訓者經(jīng)過職業(yè)培訓，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術業(yè)務知識和實際操作能力。勞動者的職業(yè)素質取決于職業(yè)培訓的程度，勞動者勞動權的實現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓的程度有關。綜上所述，職業(yè)培訓在對象、目的和內容上，與普通教育都不相同。但是，職業(yè)培訓和普通教育都是國民教育的組成部分，一個合格的勞動者既要有良好的文化水平，也應有精湛的職業(yè)技能。有鑒于此，各國勞動法一般都將職業(yè)培訓列為一項重要的法律制度。中國《勞動法》第66條到69條也對職業(yè)培訓作了規(guī)定，但比較原則，中國的職業(yè)培訓法律制度從總體上看還不夠完善。
1.職業(yè)培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業(yè)知識培訓、專業(yè)知識與技能培訓和社會實踐培訓。
(1)基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產(chǎn)知識與技能。這種培訓主要是培養(yǎng)熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，并結合用人單位的崗位設置及職業(yè)要求進行培訓;
(2)職業(yè)知識培訓包括職業(yè)基礎知識、職業(yè)指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業(yè)方針政策以及個人選擇職業(yè)的知識和方法;掌握求職技巧、開業(yè)程序與相關政策;了解職業(yè)安全與勞動保護有關政策和合，突出技能操作訓練。知識;掌握社會保險方面的知識和政策;
(3)專業(yè)知識與技能培訓包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實習。學員在專業(yè)理論的指導下掌握一定的專業(yè)技能，并通過在企業(yè)的實習，提高解決實際問題的能力，為就業(yè)打好基礎;
(4)社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。
2.職業(yè)培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業(yè)培訓目標、專業(yè)設置、教學內容等均根據(jù)職業(yè)技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓的畢(結)業(yè)生可上崗作業(yè)。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯(lián)合辦學、委托培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上采取長短結合的方式，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn);在培養(yǎng)對象上依據(jù)崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據(jù)職業(yè)標準的要求采取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產(chǎn)相結合。主要體現(xiàn)在一方面教學要緊緊圍繞生產(chǎn)實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產(chǎn)經(jīng)營相結合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質財富，獲得社會、經(jīng)濟的雙重效益。
(4)培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結
這在中國，對在職工人的技術培訓也十分重視，采用的具體方法有:組織技術訓練班、開辦業(yè)余學校、推廣電視教育和函授教育、定期舉辦技術講座或召開技術經(jīng)驗交流會等。對工程技術人員、經(jīng)營管理人員和各級領導干部，也通過中等專業(yè)學校、高等院校和各種形式的訓練班，進行定期輪訓，使之盡可能地掌握領導現(xiàn)代化建設所必要的專門知識和技能。
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